Matriculación y Certificación Documental

Bienvenidos a mi blog, espero que este espacio sea de utilidad para temas relacionados a "Matrícula Profesional del Educador, Certificación Documental y Escalafón del Educador."
En esta fecha comparto el proyecto de desconcentración de la Matrícula Profesional de Educador, el material describe los pasos a seguir para realizar la solicitud de dicha habilitación para ejercer la profesión.

DIRECCIÓN GENERAL DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO			DIRECCIÓN DE MATRICULACIÓN, CERTIFICACIÓN DOCUMENTAL Y ESCALAFÓN
FECHA DE ELABORACION: 10/04/2018
PROCEDIMIENTO: PROCESO DESCONCENTRADO DE MATRICULACIÓN DOCENTE
OBJETIVO: Definir el procedimiento a ser utilizado para  la autogestión de la matrícula docente
Responsable	Paso	Acción
Interesado	1	-       Gestionar la solicitud de habilitación de usuario para acceso a SIGMEC en https://sigmec.mec.gov.py/sigmec/login.xhtml. -       Ingresar en la opción crear cuenta, completar los datos personales requeridos, generar la solicitud e imprimir. -       Presentar la solicitud firmada acompañado de una copia de la cédula de identidad en la (CDS) para la habilitación de la cuenta.
Coordinación Departamental de Supervisiones (CDS)	2	-       Recibir la solicitud firmada acompañado de una copia de la cédula de identidad. -       Verificar los datos registrados con el documento de cedula de identidad. -       Procesar la solicitud generando la cuenta de usuario al solicitante (en este momento el sistema genera el usuario y la contraseña que es enviado a la cuenta de correo declarada).
Interesado	3	-       Ingresar al módulo MI CUENTA, Con su respectivo usuario habilitado. -       ingresar al módulo Actualización Documental, en donde registrará los documentos requeridos de formación y anexará las imágenes correspondientes. -       Ingresar al módulo Matriculación para registrar una solicitud de matriculación y agregar los demás documentos conforme a las normativas vigentes (antecedente judicial, foto carnet, etc.).  Obs. Para guardar, el sistema deberá validad que reúna los requisitos mínimos con los documentos sin confirmar. -       Imprimir la solicitud de matriculación. -       Remitir la solicitud firmada con los documentos requeridos a la Coordinación Departamental de Supervisiones (CDS).
Coordinación Departamental de Supervisiones (CDS)	4	-       Recibir y cotejar meticulosamente los datos registrados en el SIGMEC con los documentos presentados y las imágenes anexadas correspondiente al documento. -       Confirmar los registros asentado correctamente. -       Confirmar la solicitud siempre que reúna todas las condiciones y se informa a la DMCDE para el otorgamiento. -       Si hubiese alguna inconsistencia se devuelve al trabajador afectado para realizar los ajustes pertinentes, luego retorna al paso 3. Obs. Confirmar registros correctamente ingresados, es responsabilidad de la CDS.
Dirección De Matriculación, Certificación Documental Y Escalafón (Administración Central)	5	-        Recibir informes de las CDS o consultar los registros de solicitudes de matriculación a procesar en el día. -        Verificar los registros confirmados por las CDS, y en consecuencia (proceso de registro documental): §  Informar a las CDS de los registros que presentan inconsistencia, para tomar las medidas correctivas y que procedan conforme a las recomendaciones. §  Notificar a las CDS en caso de persistir los inconvenientes informados. §  Sancionar a las CDS, si fuese necesario, conforme a lo establecido en las normativas legales vigentes. §  Apoyar a las CDS en caso de necesidad a fin de agilizar el proceso, para tal efecto podrán (cuidando la transparencia del proceso) Desconfirmar, Actualizar los registros conforme a las imágenes anexadas y Confirmar nuevamente. ü Confirmar a nivel Administración Central (AC), los registros asentados correctamente. Con este proceso se garantizar que los registros confirmados por el nivel central han pasado por estándares de control establecido para el efecto y las mismas quedan bloqueadas. ü Realizar el proceso de otorgamiento de la Matricula Profesional del Educador de los registros confirmados a nivel de Administración Central (AC).
Interesado	6	-        Imprimir la constancia de Matriculación, desde el modulo MI CUENTA

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Observaciones:

El interesado registrará el número de cédula y sistema obtendrá los datos de la tabla de identificaciones, nombre, apellido, fecha de nacimiento, estado civil, lugar de nacimiento, etc.          El interesado completará los demás datos, dirección particular, teléfonos, correo electrónico.          El sistema borrará/desactivará la cuenta si el interesado no gestiona su matrícula en un periodo de tiempo establecido.           Los usuarios que no son trabajadores (ni matriculados – aspirantes – activo, etc.) solo tendrán acceso al módulo de registro documental y solicitud de matriculación docente.  Las personas que tengan el título habilitante y datos básicos registrados (datos e imagen) podrán solicitar matrícula docente. Una vez que los registros, imágenes de documentos anexado y solicitud generada sean confirmados las mismas quedan bloqueados para la edición.          La matrícula será otorgada previa verificación y confirmación (AC) por los responsables del proceso a través del módulo y/o proceso habilitado para el efecto.          El docente matriculado podrá imprimir su constancia de matriculación desde mi cuenta.

NICOLAS MAQUIAVELO Y SU OBRA "EL PRÍNCIPE"

La verdad es que para muchos, aún no está lo suficientemente justificada esa asociación entre Maquiavelo y “el mal”. Para muchos de sus lectores y analistas de su obra, la máxima que se le atribuye a Maquiavelo, “el fin justifica los medios”, no es más que una burda simplificación de su pensamiento y filosofía, y de su admirado El príncipe.

Pero un análisis más detenido de esta obra revela que el filósofo propugnaba el pragmatismo por sobre la crueldad. Además, cuando Maquiavelo se refiere al sistema político, parece dejar sus  valores y  moral más que aceptable de justicia con respecto al mismo, donde el poder se debe ganar, no heredar.

Es posible que la forma en que Maquiavelo desarrolla el contenido del El Príncipe, haya sido la causa de su posterior fama malévola. Durante su desarrollo, el escritor se centra en las formas efectivas de obtener y mantener el poder, y lograr el control, en detrimento de la naturaleza del gobernante ideal o la forma de gobierno.

Maquiavelo promulgó la idea de que el gobernante debía usar todos los métodos necesarios para conseguir el objetivo máximo de bienestar del pueblo y el estado. Para ello, el mismo debía establecer los límites que considerase aceptables para mantener el control. 

Para esto, el énfasis de la obra de Maquiavelo siempre estuvo en el pragmatismo y el realismo como base de todo sistema político. Para que estos dos valores sean posibles, en muchas ocasiones había que resignar los ideales.

Antes de la época de Maquiavelo, sobrevivía  el modelo griego de una polis, de un Estado, que también incluía valores morales y éticos. Por otra parte, durante la edad media, el ideal del príncipe estaba adornado de valores éticos y morales, y su origen se atribuía a la providencia divina: Cesar Borgia, en quien Maquiavelo baso su obra,  rompía ambos moldes. Era un tirano por que había usurpado el trono, y, además, su comportamiento era totalmente inmoral.

Maquiavelo  juzga entonces la albor del príncipe desde estas circunstancias: inaugura la independencia de la acción política – perro también la independencia de la acción política, respecto a os valores morales y éticos – porque si bien es cierto que la acción de un político responde a las circunstancias, es imposible que se comporte absolutamente al margen de las valoraciones éticas.

Ahora bien: en el otro extremo, en los idealismos políticos los problemas no son menores. No solo la democracia es una forma de idealismo político y perfeccionismo político – social. También están todos los demás “ismos“: nacionalismo, racismo, liberalismo, anarquismo, socialismo, etc. En todos ellos, el análisis político sobrepasa los límites de la realidad(con lo cual abandona el realismo político), para ingresar en el campo de lo que “podría ser mejor ser humano” que es un terreno totalmente opuesto al realismo. En conclusión: no todo realismo es equivalente a políticas de fuerza: no todo realismo es equivalente a inmoralidad; no todo perfeccionismo social es democrático, formas de estado perfeccionistas han sido estados nazis(proclamaba la superioridad moral de una raza).

Por tanto, cualquier extremo es perjudicial: o de un realismo político que identifica la política únicamente con lo que hace el político: o un perfeccionismo político que ignora las circunstancias particulares de las sociedades, es decir, que ignore la realidad.

1- ¿Qué piensas sobre las posibilidades que tienes con el uso de blogs?

Se adapta a cualquier uso educativo, de facil utilización.
2-¿Qué estrategias deasarrollarias para el uso de las herramientas WEB 2.0 en tu gestion docente?
Compartir imagenes educativos, y refleccionar sobre las mismas, de tal manera a lograr la interacción de los alumnos con el docente.

 

 Caras de picaros

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_Iniciacionblog/concepto_de_web_20.html

Adriana Lujan Espinola Martinez

Hola bloggeros del aula 5! Soy Adriana, licenciada en matemática, lindo día para todos!

1. ¿Qué piensas sobre las posibilidades que tienes con el uso del Blog?
Creo que es una herramienta que facilitaría la comunicación, interacción y dinamización de los contenidos

2. Qué estrategias desarrollarías para el uso de las herramientas WEB 2.0 en tu gestión docente?
Para posibilitar el intercambio de información,  la interacción entre docente alumno pueden ser utilizados los blogs al final de cada unidad

ENCUESTA DE PRUEBA

Encuesta de conocimiento y uso de la Web 2.0 "PRUEBA"

Hola ¿Cómo estás?Esta es una encuesta anónima que pretende conocer el uso y conocimiento sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones. Te pedimos que lo puedas completar con la seriedad correspondiente y absoluta sinceridad.
No hay respuestas correctas ni incorrectas.
Desde ya, agradecidos por tu colaboración.

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1. ¿Que piensas sobre las posibilidades que tienes con el uso del Blog?
Facilita la producción de contenidos, la interacción entre alumno docente, considero que es una herramienta muy útil e interesante
2. ¿ Qué estrategias desarrollarías pata el uso de la herramienta WEB 2.0 en tu gestión docente?
Al final de cada unidad puede utilizarse como estrategia para compartir y actualizar información y aclarar dudas sobre el contenido desarrollado